УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ НА ОСНОВЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ГЕЙМИФИКАЦИИ
DOI:
https://doi.org/10.54220/v.rsue.1991-0533.2023.81.1.008Ключевые слова:
Интеллектуальная система управления, геймификация, мотивация, образовательный процесс, мультиканальность, метакомпетенцииАннотация
В статье рассматриваются проблемы управления образовательным процессом в условиях новой нормальности. Высказывается мысль о том, что пониженная мотивация и мультиканальность получения информации вкупе с другими нечѐткими факторами, влияющими на развитие индивидуальной траектории образования требуют внедрения адаптивных механизмов и методов управления. Для получения необходимого эффекта предлагается разработать интеллектуальную систему управления образовательным процессом на основе геймификации. Сегодня мышление новой нормальности, называемое трансцензуальным, предполагает восприятие объективного через субъективное понимание нюансов посредством эмоционального интеллекта, системности и критичности, чему способствует созидательная адаптивность и осознанная вовлечѐнность в учебный процесс. Отправной точкой для адаптации и применения геймификационных технологий предлагается рассматривать цифровое сознание и основанное на нѐм трансцензуальное мышление, инициирующее отношения человек-искусственный интеллект в решении учебно-воспитательных задач.
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2023 Прокопенко Е. С., Мартынов Б. В.
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.
